ŻABKI
NAUCZYCIEL: ANETA MODRZEJEWSKA - WYPYCH
CZERWIEC 2017
Bloki tematyczne:
Bloki tematyczne:
- Na ulicy ( II tygodnie)
- Niedługo wakacje ( II tygodnie)
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
ñ rozpoznaje i nazywa pojazdy poruszające się po ulicy
ñ zna miejsca prznaczone w ruchu ulicznym dla pieszych i rowerzystów
ñ zna zasady bezpiecznego zachowania na ulicy
ñ zna znaczenie świateł na sygnalizatorze świetlnym
ñ zna pracę policjnta, jego umundurowanie i rozumie rolę policjanta w ruchu drogowym
ñ odróżnia pogodę słoneczną od deszczowej
ñ rozumie potrzebę chronienia się przed nadmiernym słońcem
ñ współpracuje i bawi się w zespole
Aktywność językowa:
ñ buduje wypowiedź poprawną gramatycznie
ñ uważnie słocha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści
ñ poprawnie łączy liczebnik z rzeczownikiem
ñ posługuje się określeniami: przejście dla pieszych, pasy, sygnalizator świetlny, pasy bezpieczeństwa, kierowca
ñ wiąże opis słowny z sygnalizatorem świetlnym, samochodem
ñ ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: brum, szur, pip, tur, dzyń, wrr
ñ usprawnia ruchomy narząd mowy-język
ñ ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: hopsa, hopsasa, ach, myk, skik, ciach
ñ buduje wypowiedź poprawną gramatycznie
ñ posługuje się nazwami kolorów podstawowych
ñ odczytuje treści obrazka i opowiada co się na nim dzieje
ñ rozumie określenia: lato, wakacje, tęcza, żagłówka, żagiel
Aktywność matematyczna:
ñ rozumie określenia: na dole, na górze, przed, za, obok,w, dookoła
ñ wyodrębnia klocki o określonych kształtach
ñ rozwija orientaję w schemacie własnego ciała
ñ rozumie określenia: tyle samo
ñ doskonali liczenie w dostępnym zakresie
ñ tworzy rytmiczny układ elementów według wzoru
ñ grupuje elementy według rodzajów
ñ układa elementy w szeregu, w pary
ñ składa obrazek w części według wzoru
ñ posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych
Aktywność plastyczna i techniczna:
ñ swobodnie posługuje się farbami i pędzlem
ñ umiejętnie lepi z plasteliny
ñ prawidłowo trzyma kredkę
ñ umiejętnie posługuje się klejem
ñ rozwija umiejętność posługiwania się nożyczkami
ñ estetycznie wykonuje prace plastyczne
ñ zapewnia barwę kontur obrazka
ñ wykonuje wydzierankę
Aktywność słuchowa i muzyczna:
ñ uczestniczy w zabawach ze śpiewem
ñ zna i śpiewa piosenkę: Samochody
ñ rozpoznaje dźwięki wydawane przez pojazdy
ñ zna i śpiewa piosenkę: Razem z latem
ñ podejmuje próby śpiewu solowego lub w duecie
ñ rozróżnia natężenie dźwięku: cicho, głośno
ñ klaszcze rytmicznie
Aktywność ruchowa:
ñ ilustruje ruchem treść wierszy
ñ wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg
ñ rozwija ogólną sprawność fizyczną
ñ ilustruje ruchem treść piosenki
ñ kształci koorynację ruchową
Wiersze:
Na ulicy
Brum, brum, brum, szur, szur, szur,
Samochodów pędzi sznur.
Jadą Prost lub skręcają,
Pip, pip, pip- klaksony mają!
Tur, tur, tur,- kręcą się koła,
Dzyń, dzyń , dzyń – tak rower woła.
Wrr, wrr, wrr- wywrotka pędzi,
Oj, niebezpiecznie jest na jezdni!
Lecz nagle –stop!- światło czerwone!
Samochód staje, cichnie dzwonek;
Zielone światło jest dla pieszych,
Szybko więc szybko przechodźcie dzieci!
Mój rower
Mój rower,
jak prawdziwy konik,
Lubi wiatrem po ścieżkach gonić.
Lubi pędzić przed siebie
Przez park i przez pole,
Wciąż dalej i dalej,
Koło za kołem.
