Kiedy pozwalać dziecku wybrać co chce robić?

Organizacja zajęć w przedszkolu to temat, który budzi wiele emocji zarówno wśród rodziców, jak i nauczycieli. Współczesne przedszkola coraz częściej dążą do tego, aby dzieci miały możliwość decydowania o tym, jak spędzają czas podczas zajęć. Czy jednak taka metoda nauczania jest skuteczna i jak wpływa na rozwój dzieci?

Zalety demokratycznego podejścia do organizacji zajęć

W ostatnich latach coraz więcej przedszkoli wprowadza metodykę pracy opartą na demokratycznych zasadach. Dzieci uczestniczą w planowaniu swoich zajęć, wybierając spośród różnych propozycji przygotowanych przez nauczycieli. Taka forma nauki pozwala dziecku rozwijać swoją samodzielność, poczucie odpowiedzialności oraz umiejętność podejmowania decyzji. Gdy dzieci mają wpływ na to, co robią, są bardziej zaangażowane w proces nauczania i z większym zainteresowaniem uczestniczą w zajęciach. Choć dzieci mają możliwość wyboru i decydowania o tym, co robić podczas zajęć, to jednak kluczową rolę odgrywa tu nauczyciel. To on musi umiejętnie zaplanować ofertę edukacyjną tak, aby była atrakcyjna dla dzieci i jednocześnie spełniała cele dydaktyczne.

Wprowadzenie demokracji w przedszkolu – jak to zrobić?

Aby wprowadzić demokratyczne zasady do organizacji zajęć w przedszkolu, warto zacząć od wprowadzenia tzw. „kącików zainteresowań”. Są to miejsca, w których dzieci mogą swobodnie wybierać zajęcia zgodne z własnymi upodobaniami. Ważne jest również, aby nauczyciele zachęcali dzieci do wyrażania swoich opinii, a także aktywnego uczestniczenia w podejmowaniu decyzji dotyczących funkcjonowania przedszkola. Można np. organizować regularne spotkania grupowe, podczas których dzieci będą mogły omawiać ważne dla nich sprawy. Wszystkich rodziców zapraszamy do kontaktu z Niepublicznym Przedszkolem "ELFIK" z Sosnowca, które oferuje szeroki wybór zajęć dodatkowych wykraczających poza obowiązkowy program edukacyjny, organizację imprez dla dzieci, a także żłobek dla najmłodszych.