Miesięczny plan zajęć – Listopad 2022r.
Grupa „Liski”

Wychowawca: Patrycja Ozdoba-Kapuścik

Tematy tygodnia:

1. Mała i duża ojczyzna.
2. W świecie wyobraźni.
3. Przygotowania do zimy.
4. Nasze ciało.

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie pojęć: mapa, symbole, Polska;
• poszerzanie słownika czynnego;
• używanie pojęć: dom, mieszkańcy domu;
• dokonywania analizy sylabowej;
• ćwiczenia w odróżnianiu fikcji od rzeczywistości;
• poszerzenie wiedzy o wyglądzie miast;
• odróżnianie krajobrazu miasta i wsi;
• rozwijanie umiejętności przeliczania, dokonywania analizy sylabowej, prowadzenia eksperymentów;
• wprowadzenie pojęcia wyobraźnia;
• doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami;
• rozwijanie wrażliwości zapachowej, nauka relaksacji;
• odróżnianie fikcji od rzeczywistości;
• rozwijanie wyobraźni;
• rozumienie pojęcia marzenie;
• poznanie różnych sposobów ekspresji muzycznej;
• rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu muzycznego;
• rozbudzanie wyobraźni dźwiękowej;
• współdziałanie w parach, doskonalenie współpracy;
• ćwiczenie ruchów naprzemiennych, rozciąganie;
• rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych zapachów;
• rozwijanie wrażliwości sensorycznej;
• poszerzanie słownictwa czynnego;
• doskonalenie współpracy w grupie;
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt leśnych i ich nawyków żywieniowych;
• poznanie zasad zachowania się w lesie;
• wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za przyrodę, wdrażanie do odpowiedniego zachowania w lesie;
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
• rozwijanie motoryki dużej i małej oraz precyzyjnych ruchów rąk;
• poznanie podstawowych wiadomości na temat przygotowań do zimy wiewiórki, niedźwiedzia i jeża;
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce;
• utrwalenie wiadomości na temat wiewiórki, jeża i ptaków;
• kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni;
• poznanie wybranej piosenki z repertuaru dziecięcego, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu;
• zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań;
• rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia;
• wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie;
• utrwalanie znajomości nazw części ciała;
• poznanie zawodu lekarza;
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji i podawania ich nazw;
• rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do uważnego obserwowania swojego ciała;
• utrwalanie znajomości nazw części ciała;
• poznanie zmysłów i odpowiadających im narządów;
• poznanie zasad utrzymania higieny jamy ustnej;
• poznanie zawodu stomatologa;
• poznanie produktów zdrowych dla zębów;
• rozwijanie umiejętności klasyfikacji według symbolu;
• kształtowanie nawyku mycia zębów;
• poznanie nazw różnych aktywności fizycznych;
• rozwijanie sprawności fizycznej;
• kształcenie słuchu muzycznego i rozwijanie umiejętności wokalnych;
• nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne;
• poznanie wybranych zasad zdrowego odżywiania;
• kształcenie umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych artykułów;
• zachęcanie do odkrywania nowych smaków.

Zadania do codziennej realizacji:

• Zabawy dowolne w sali:
  
  • poznawanie jej wyposażenia;
  • zachęcanie do zabaw grupowych w kącikach zainteresowań;
  • wdrażanie do porozumiewania się umiarkowanym głosem;
  • zachęcanie dzieci do zabawy samodzielnie wybranymi zabawkami;
  • dbanie o zgodną i bezpieczną zabawę;
  • stwarzanie miłej atmosfery integrującej grupę;
  • zachęcanie do używania imion kolegów i koleżanek podczas zabawy;
• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań:
  
  • indywidualne kontakty N. z dziećmi;
  • kształtowanie umiejętności zgodnej zabawy;
  • zachęcanie do eksplorowania sali;
  • zachęcanie do korzystania z kącika czytelniczego;
  • wdrażanie do odkładania zabawki na miejsce po skończonej zabawie;
  • budowanie radosnej atmosfery;
  • utrwalanie nawyku porozumiewania się spokojnym, umiarkowanym głosem podczas zabawy;
  • zachęcanie dzieci do zgodnej zabawy;
  • stwarzanie warunków do organizowania czasu wolnego;
  • stwarzanie poczucia przynależności do grupy.
• Zabawy z powitankami
• Zabawy ruchowo-rytmiczne przy muzyce – rozwijające motorykę dużą, poczucie rytmu i umiejętność ilustrowania muzyki rytmem.
• Zabawy ruchowe rozwijające sprawność fizyczną.
• Zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych.
• Słuchanie tekstów czytanych przez N., zabawy słowne, zagadki, zabawy z rymowankami – rozwijanie mowy przez odpowiadanie na pytania, nauka uważnego słuchania, nabywanie wiedzy ogólnej.